Нарушение слуха не должно мешать детям с ограниченными возможностями здоровья в освоении робототехники — нужно только правильно подобрать конструктор и грамотно организовать рабочее место. Так считает Вероника Ланшакова, педагог дополнительного образования Регионального центра технического творчества, учитель-дефектолог первой квалификационной категории МБОУ «Школы-интерната № 10 г. Челябинска».
Вероника Олеговна не первый год работает по адаптированной дополнительной общеобразовательной программе технической направленности для детей младшего школьного возраста с ограниченными возможностями «ИнженерикУМ».
На уроках ребята собирают и программируют роботов, используя образовательные конструкторы UARO. Причем конструируют они не только по образцу или заданию, предложенному учителем. А пробуют собирать по заданным условиям или по замыслу. И все это, благодаря картам сборки, которые позволяют им уже на втором занятии работать самостоятельно! Продолжает Вероника Олеговна:
«Нашему обществу необходимы самостоятельные и творческие люди, способные к саморазвитию. Поэтому важно формировать и развивать у детей техническую пытливость мышления и аналитический ум, начиная с самого раннего возраста, в том числе у ребят с особенностями в развитии. Работая по программе «ИнженерикУм», мы обеспечиваем адаптацию особенных детей к жизни в обществе, их профессиональную ориентацию, и познавательные способности».
Для этого на занятиях используются образовательные конструкторы UARO, которые в игровой форме развивают необходимые в дальнейшей жизни навыки, формируют технические умения, развивают усидчивость и организованность. И главное — дают ребятам возможность увидеть результат своей работы — в конце каждого урока сделанная детскими руками модель четко выполняет поставленную задачу! Ну и, конечно, педагог! Рассказывает Елена Андрющенко, методист Регионального центра технического творчества, научный руководитель проекта «ИнженерикУм»:
«Вероника Олеговна — не просто педагог дополнительного образования. Она учитель дефектолог, сурдопедагог. На ее занятиях, который проводятся с учётом всех особенностей развития детей с нарушениями слуха, по-настоящему интересно. Каждое занятие представляет собой целый комплекс по развитию познавательной деятельности, моторики, речи, слуха и т.д. Получается, что дети, с большим интересом занимаясь вроде бы простыми играми, сами не замечают того, как чему-то учатся»
Более подробную информацию об учебно-методическом пособии для занятий с детьми с ОВЗ можно посмотреть на сайте.
